Методика "Перепутанные линии" (концентрация и устойчивость зрительного внимания)

Date:2019-01-09

Как оригинально украсить класс под Новый год. Методика оценки уровня здоровьесбережения учащихся начальных классов.

Содержание

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему: При опросе высказал опасение, что сделал много ошибок. Навигация Логопед онлайн Логопедическая документация 36 Логопедические упражнения Нарушения речи. Просмотры Читать Править Править код История.

Проститутки копро тюмень

Не каждый испытуемый в возрасте 5—6 лет будет с интересом водить взглядом по чёрным и плохо пропечатанным линиям. После окончания работы следует спросить испытуемого о том, какие трудности он испытывал, считает ли он, что хорошо справился с заданием или нет, и почему он так считает.

Роботы-проститутки впервые предоставляют секс услуги в английском борделе

Проститутки варшавская дешево

Её преимущества — быстрота проведения диагностики, минимум необходимого оборудования, лёгкость обработки результатов. Концентрация сосредоточение внимания — это способность удерживать его на одном объекте, отвлёкшись от всего остального.

Устойчивость — временной параметр, способность к длительной концентрации на объекте. Впервые изучать концентрацию и устойчивость внимания с помощью переплетённых линий предложил Андре Рей в году. Тест, которому исследователь подвергал испытуемых, представлял перейти лист бумаги с изображением 16 ломаных линий, сложным образом переплетавшихся между.

Экспериментатор фиксировал время, затраченное тестируемым на то, чтобы проследить глазами линии от начала до конца, и количество допущенных им при этом ошибок.

За более чем полувековую историю своего существования методика отлично себя зарекомендовала, появилось множество её модификаций, получивших широкое распространение в разных странах мира. Хорошо она известна и отечественным психологам. Её отличием от оригинала является не только изменение стимульного материала увеличение количества линий до 25 и замена ломаных на кривыено и возможность определить, как утомляемость влияет на процесс тестирования.

Платонова предназначена для исследования внимания школьников среднего и старшего возраста, малыши с ней не справятся. Для диагностики внимания дошкольников и младших школьников целесообразно использовать вариант, предложенный Маргаритой Николаевной Ильиной. Он отличается упрощением стимульного материала в её модификации всего 10 линийсокращением времени проведения исследования до 5 минут и соответствием нормативов возрасту испытуемых.

Первоначально стимульный материал представлял собой 16 сложно переплетённых ломаных линий. Необходимые условия для проведения теста — хорошее освещение и тишина.

Уделите внимание тому, чтобы ничто не отвлекало ребёнка до завершения исследования. Не путайте перевести тест в беззвучный режим. Вам понадобится следующее оборудование: Существуют различные варианты стимульного материала, они не имеют принципиальных различий. Выбирайте тот, с которым вам будет удобнее работать. Инструкция для испытуемого к первому бланку: Каждая из них берёт своё начало слева, а заканчивается справа.

Начинать надо с первой, затем перейти ко второй и так далее до конца. Следить за линиями надо только глазами; помогать себе пальцем или карандашом запрещается. Руководство по работе со вторым бланком: Нужно зрительного проследить ход каждой и определить, где она заканчивается. Начинать полагается с левого номера и следить до правого.

Если вы сбились, попробуйте ещё. Если и во второй раз не получилось проследить ход линии, то переходите к следующей. Записывать нужно сначала номер линии, с которой вы начали работать, а затем цифру, означающую место, куда вы привели её взглядом например: Инструкция третьему варианту стимульного материала аналогична предыдущей, только после номера линии записывается буква, которой она заканчивается.

Тестирование можно проводить в групповой форме, но необходимо учитывать недостатки такого исследования. Если необходимо протестировать группу детей, инструкцию нужно дополнять словами: Проведение исследования одновременно с несколькими подростками, безусловно, позволит вам сэкономить время. Но будьте готовы к тому, что они будут хихикать, комментировать работу друг друга, ронять карандаши и так далее. Конечно, всё это непременно отразится на результатах. Индивидуальное исследование более информативно.

Оно даёт возможность понаблюдать за испытуемым, определить, что для него важнее быстрее закончить или выполнить задание без ошибока также понять, сомневается ли он в правильности своих решений, пытается ли перехитрить психолога и проследить линию с помощью пальца или ручки и так далее. Важно задать испытуемому вопросы о том, какие сложности у него были в процессе тестирования, что помогало или мешало выполнять задание, как он оценивает свой результат.

Приведённые варианты инструкций не предусматривают ограничений по времени выполнения задания, что не всегда бывает целесообразно. Поэтому некоторые предлагают всё же выделять тестом всего 7—10 минут.

При использовании методики без ограничения испытуемого по времени подсчитывается перейти продуктивности деятельности Р по формуле: Выведенное значение сравнивается со следующими нормативами:. При проведении теста с ограничением по времени необходимо подсчитать количество правильных ответов и перевести в баллы по следующей шкале:.

Чтобы оценить влияние утомления на результат теста, необходимо записать время, которое затрачивает испытуемый на просмотр каждых 5 линий 1—5, 6—10, 11—15, 16—20, 21—25 и построить тест ось Х — время; ось У — количество прослеженных линий. Снижение темпа выполнения задания по мере приближения к завершению указывает на неустойчивость внимания. Перепутанных линий всего десять, они меньше пересекаются и их легче проследить взглядом малышу. Для организации тестирования среди детей дошкольного и младшего школьного возраста необходимые те же условия и оборудование, что и для детей постарше.

Только стимульный материал выглядит немного иначе и инструкция для ребёнка чуть-чуть упрощена: Найди конец каждой, путай её с самого начала. Экспериментатору необходимо внимательно наблюдать за ребёнком, обращая внимание на линия его действий, скорость и длительность выполнения задания, комментарии, которые он делает в процессе прохождения теста.

Не каждый испытуемый в возрасте 5—6 лет будет с интересом водить взглядом по чёрным и плохо пропечатанным линиям. Например, поведайте ребёнку историю про маленького, но очень любопытного ёжика, которому будет грустно, если он не узнает, какая цифра находится в конце дорожки.

Сравните результаты наблюдения за ребёнком со следующими нормативами:. Этот факт препятствует многократному применению методики в диагностических целях, но открывает широкие возможности для использования переплетённых линий в качестве теста внимания. Упражнения для детей 5—6 лет, основанные на распутывании линий, в огромном количестве встречаются в специализированной литературе для подготовки к школе. Выполнять их важно и нужно, так как от внимания ребёнка во многом зависят успехи в освоении школьной программы.

Чтобы малышу захотелось выполнить задание, оно должно быть интересным, красочным, вызывать улыбку. Всем этим критериям соответствуют картинки, нарисованные немецкой линиею Ани Боретцки. Дошкольникам доставит большое удовольствие разглядывание забавных иллюстраций, призывающих помочь изображённым на них персонажам. Детям постарше а также их родителям и педагогам можно порекомендовать простое использование любого из вариантов стимульного материала.

Методика представляет собой точный диагностический инструмент, тестирование на линии которого воспринимается детьми как увлекательная игра. Вне процедуры стимульный материал и его варианты могут быть использованы для тренировки умения сосредотачиваться на определённых объектах и удерживать их в поле зрения. Все материалы на сайте являются авторскими.

Перепечатка возможна только при наличии активной ссылки. Если Вам путают статьи, подпишитесь на наш канал в Яндекс Дзене, чтобы не пропустить свежие публикации. Сайт для детей и родителей — о линии, подготовке, воспитании, учебе…. Главная Карта сайта О сайте Контакты Реклама.

Содержание 1 Сущность методики, её автор и модификации. Задания для детей от Ани Боретцки. Этот вариант удобен, если вы обследуете группу детей. Им легко пользоваться школьникам: Правильные ответы испытуемым нужно будет записывать на отдельном листе бумаги Третий вариант подходит тем, кому буквы нравятся больше, чем цифры. Показатель продуктивности деятельности Р Уровень концентрации внимания от и выше низкий от до средний и меньше высокий.

Общее количество правильных ответов 25 24 23 22 21—20 19—17 16—14 13—12 11—8 7 и менее Баллы 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1. Первый стимульный материал начало конец начало конец начало конец начало конец начало конец 1 12 6 25 11 14 16 18 21 20 2 15 7 7 12 3 17 1 22 23 3 24 8 10 13 11 18 6 23 22 4 9 9 21 14 2 19 19 24 4 5 8 10 13 15 5 20 16 25 Второй стимульный материал начало конец начало конец начало конец начало конец начало конец 1 6 6 3 11 12 16 13 21 1 2 5 7 11 12 18 17 8 22 16 3 22 8 2 13 20 18 23 23 как сообщается здесь 4 25 9 4 14 10 19 7 24 14 5 19 10 9 15 15 20 21 25 Описание процесса выполнения задания Уровень концентрации внимания Ребёнок полностью справляется с заданием, выполняет без ошибок за 1—2 минуты.

Выше среднего В на этой странице присутствуют некоторые неточности, которые испытуемый сам исправляет.

Средний Задание выполнено с ошибками, появившимися ближе к концу работы над стимульным материалом. Использовался палец или карандаш.

Ниже среднего Тестируемый допускает большое количество ошибок. Как зайке поскорее попасть на пикник? Каких зверюшек проститутки новомосковска днепропетров обл усталая девочка?

Почему плачет ковбой в жёлтой шляпе? Светлана Пиюкова Распечатать Здравствуйте! Я живу в Самаре. Как оригинально украсить класс под Новый год. Игры онлайн для детей Игры со смешариками. Популярное Интеллектуальные вопросы для школьников Много викторин для школы Викторина по сказкам начальная школаконкурсы, эстафеты по сказкам 15 лайфхаков для школы Индивидуальный образовательный маршрут дошкольника по ФГОС: Ребёнок полностью справляется с заданием, выполняет без ошибок за 1—2 минуты.

В работе присутствуют некоторые неточности, которые испытуемый сам исправляет. Задание выполнено с ошибками, появившимися ближе к концу работы над стимульным материалом.

ретро кино про проституток | бесплатный сайт знакомства проститутки

  • Калужские проститутки
  • Кузема путана и луна
  • Индивидуалки в югорске
  • Живой журнал проститутка
  • Проститутки томска и новосибирска
  • Порно проститутка в тюрьмах
  • Сниму проститутку в москве 40 лет
  • Шлюхи и проститутки каталог
  • Проститутки кызылорды
  • Дешевые проститутки питер недорого
  • Сочи путан
  • Проститутки парк победы спб
  • Проститутки города астана казахстан
  • Адреса телефона дешево проституток
  • Индивидуалке дешево уфа
  • Проститутки ростов пролетарский район
  • Ретро порно фильм про проститутки
  • Молодые проститутки оренбурга
  • Дешевые проститутки и секс услуги